miércoles, 11 de enero de 2012
martes, 10 de enero de 2012
JCLIC
JClic, és un entorn per a la creació, realització i evolució d'activitats educatives multimèdia, desenvolupat en el llenguatge de programació Java. És una aplicació de software lliure basada en estàndards oberts que funciona en diversos entorns operatius.
Els objectius perseguits en iniciar el projecte serien:
És una eina molt eficaç, ja que d'aquesta manera els infants poden aprendre millor, de manera més dinàmica i divertida.
Els objectius perseguits en iniciar el projecte serien:
- Fer que la gent faci jocs i es pogui divertir
- Fer possible l'ús d'aplicacions educatives multimèdia " en linea", directament desde internet
- Mantenir compatibilitat amb aplicacions Clic 3.o existents
- Fer possible l'ús en diverses plataformes i sistemes operatius
- Utilitzar un format estàndard i obert per emmagatzemar les dates.
- Ampliar l'àmbit de cooperació e internavi de materials entre escoles i educadores de diferents paisos i cultures, facilitant la traducció i l'adaptació tant del programa com de les activitats creades.
- Recollir les suggerències de millores i ampliacions que els usuaris han anat enviant.
- Fer possible que el programa pogui anar ampliant-se a partir del treball cooperatiu entre diversos equis de programació
- Crear un entorn de creació d'activitats més potent, senzill e intüitiu.
És una eina molt eficaç, ja que d'aquesta manera els infants poden aprendre millor, de manera més dinàmica i divertida.
Google Alertes
Google Alertes, és un sistema mediant el qual et pots mantenir informat sobre qualsevol tema que et cridi l'atenció.
La utilitat d'aquest sistema consisteix en que podem crear alertes, relacionades amb una o varies paraules claus, de forma que quan generi una nova informació relacionada amb alguna de les nostres alertes Google ens avisarà enviant-nos un correu electrònic a la direcció que nosaltres volguem.
És especialment útil per obtenir informació ràpida sobre qualsevol tema del nostre interès sense tenir que estar cercant pel navegador.
Algunes aplicacions pràctiques de les alertes de Google:
És una eina molt eficaç ja que a internet hi ha molta informació i d'aquesta manera podem anar amb molta més rapidesa alhora de buscar informació. També podem estar informats de tot el que va passant.
La utilitat d'aquest sistema consisteix en que podem crear alertes, relacionades amb una o varies paraules claus, de forma que quan generi una nova informació relacionada amb alguna de les nostres alertes Google ens avisarà enviant-nos un correu electrònic a la direcció que nosaltres volguem.
És especialment útil per obtenir informació ràpida sobre qualsevol tema del nostre interès sense tenir que estar cercant pel navegador.
Algunes aplicacions pràctiques de les alertes de Google:
- Seguir una noticia en desenvolupament
- Manetenir-se informat sobre la competència o d'un sector concret
- Obtenir les noticies mñes recients sobre una persona famosa o aconteixements
- Conèixer les noticies mñes recients sobre els seus equips deportius preferits
És una eina molt eficaç ja que a internet hi ha molta informació i d'aquesta manera podem anar amb molta més rapidesa alhora de buscar informació. També podem estar informats de tot el que va passant.
Competències digitals
La competència digital facilita de diverses formes el procés d'ensenyament i aprenentatge. L'estudiant, amb el suport de les TIC, podrà gestionar millor la informació i comunicar-se amb els docent i amb altres estudiants per aprendre, treballar col.laborativament i transformar aquestes interaccions en coneixement. Més tard, com a professional competent digitalment, trobarà en les TIC un mitjà facilitador en l'exrecici de la seva professió
Han de posseir competències i coneixements per crear projectes complexos i vetllar per la seva gestió , per col.laborar amb altres docents.
2. Normes ISTE
Competències que haurien de tenir els docents i les dels estudiants:
Opinió personal
Trobo que és imprescindible conèixer tots aquest conceptes ja que el dia de demà els haurem d'aplicar i per a saber aplicar-los abans ens hem d'informar i saber-ho dur a terme, ja que tots aquests conceptes els haurem d'ensenyar en els nostres alumnes.
Competència digital del mestre
En el cas dels graus de mestre, caldria afegir a la competència digital general competències específiques de caire didàctic que habilitin l'educador per emparar la tecnologia per ensenyar i per ajudar a aprendre.
1. Normes UNESCO
Tres nivells:
- Nocions bàsiques de tecnologia: Els docents han de conèixer el funcionament bàsic del maquinari i del programari. Com: Aplicacions d'activitat, navegador, programa de comunicacions, de presentacions i aplicacions de gestió.
- Aprofundiment de coneixements: Els docents, han de conèixer tota una sèrie d'aplicacions i instruments específics i han de ser capaços d'utilitzar-los amb flexibilitat en diferents situacions basaden en problemes i projectes. També, han de ser capaços d'utilitzar xarces de recursos per ajudar als estudiants a col.laborar.
Han de posseir competències i coneixements per crear projectes complexos i vetllar per la seva gestió , per col.laborar amb altres docents.
- Creació de coneixements: Els docents han de ser capaços de concebre comunitats del coneixement basades en les TIC. Han de ser capaços de desenvolupar un paper de lideratge en la formació dels seus col.legues. També, han de tenir la capacitat necessària i mostrar la inclinació adequada per experimentar i aprendre continuament.
2. Normes ISTE
Competències que haurien de tenir els docents i les dels estudiants:
- Normes Nacionals sobre tecnologia Educativa per a Docents. Els docents haurien de ser competents en:
- Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants
- Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis
- Mostrar coneixements, habilitats i estretègies de treball innovadores
- Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat.
- Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge
- Normes Nacionals sobre tecnologia educativa per a estudiants
- Creativitat i innovació
- Comunicació i col.laboració
- Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació
- Pensament critic, resolució de problemes
- Funcionament de la tecnologia i conceptes.
Opinió personal
Trobo que és imprescindible conèixer tots aquest conceptes ja que el dia de demà els haurem d'aplicar i per a saber aplicar-los abans ens hem d'informar i saber-ho dur a terme, ja que tots aquests conceptes els haurem d'ensenyar en els nostres alumnes.
Metàfora tutorial: L'ordinador com a tutor
L'ordinador tutoritza el procés d'aprenentatge realitzat per l'estudiant.
Als anys 50 es parlava de que les "màquines d'ensenyar". Aquestes podien instruir l'alumne fins al punt de fer-se càrrec totalment de l'activitat del docent.
L'interès que té aquesta utilització tutorial de l'ordinador es troba en la capacitat que té la màquina per reproduir alguns aspectes de la relació entre el docent i l'alumne.
Es pot establir un cert paral·lelisme entre el funcionament d'alguns programes informàtics i la modalitat d'interacció a classe caracteritzada per la seqüència:
iniciació (docent) - resposta (alumne) - avaluació (professor)
Aquest tipus d'interacció també es pot donar entre un alumne i un ordinador:
l'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua; a continuació l'ordinador inicia un nou cicle
En la creació de programes tutorials es té present d'una banda la individualització del procés d'aprenentatge i la formulació de preguntes "a mida" i, d'una altra, la presentació d'informació significativa que ajudi l'alumne a avançar.
Opinió personal
És molt interessant que facin programes que facilitin l'apranantatge del nen ja que d'aquesta manera poden aprendre millor i assoleixen abans tota la informació. És una eina més dinàmica.
Als anys 50 es parlava de que les "màquines d'ensenyar". Aquestes podien instruir l'alumne fins al punt de fer-se càrrec totalment de l'activitat del docent.
L'interès que té aquesta utilització tutorial de l'ordinador es troba en la capacitat que té la màquina per reproduir alguns aspectes de la relació entre el docent i l'alumne.
Es pot establir un cert paral·lelisme entre el funcionament d'alguns programes informàtics i la modalitat d'interacció a classe caracteritzada per la seqüència:
iniciació (docent) - resposta (alumne) - avaluació (professor)
Aquest tipus d'interacció també es pot donar entre un alumne i un ordinador:
l'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua; a continuació l'ordinador inicia un nou cicle
En la creació de programes tutorials es té present d'una banda la individualització del procés d'aprenentatge i la formulació de preguntes "a mida" i, d'una altra, la presentació d'informació significativa que ajudi l'alumne a avançar.
Opinió personal
És molt interessant que facin programes que facilitin l'apranantatge del nen ja que d'aquesta manera poden aprendre millor i assoleixen abans tota la informació. És una eina més dinàmica.
Movie Maker
Què és el movie maker?
Aquest programa ve inclòs amb el sistema operatiu Windows XP.
És molt senzill d’utilitzar i ofereix la possibilitat de crear, editar i compartir muntatges amb vídeos, imatges i sons. Per a construir un muntatge només cal arrastrar l’àrea de treball amb els elements a incloure ( vídeos, imatges i sons) i aplicar qualsevol dels 60 afectes de transició disponibles.
Entre les seves funcionalitats més destacades tenim: acceleració o desacceleració d’un vídeo, color sèpia, equilibri del so i captura de vídeos directament de la càmera.
Què és prezi?
És un editor i dipòsit de presentacions en línia, esta basat en tecnologia flash. És una eina narrativa en la que s’utilitza "llenç" en lloc de les diapositives tradicionals i separades. Permet inserir arxius i incloure efectes, imatges, vídeos i zoom. Li podem marcar un ordre de reproducció, donant-li un ordre de prioritat. També permet ser descarregat en locals per visionar l’animació sense estar connectat a internet i ser publicat en diversos entorns.
El prezi a diferència del Power point, no treballa utilitzant varies diapositives, sinó que treballes sobre un únic suport. Les presentacions fetes amb el Prezi, són més atractives, gràcies als efectes que conté.
Caracteristiques
És un editor i dipòsit de presentacions en línia, esta basat en tecnologia flash. És una eina narrativa en la que s’utilitza "llenç" en lloc de les diapositives tradicionals i separades. Permet inserir arxius i incloure efectes, imatges, vídeos i zoom. Li podem marcar un ordre de reproducció, donant-li un ordre de prioritat. També permet ser descarregat en locals per visionar l’animació sense estar connectat a internet i ser publicat en diversos entorns.
El prezi a diferència del Power point, no treballa utilitzant varies diapositives, sinó que treballes sobre un únic suport. Les presentacions fetes amb el Prezi, són més atractives, gràcies als efectes que conté.
Caracteristiques
- Creació de textos instantanis
- Plantilles predeterminades
- Insertar arxiuc multimedia
- Pas dels zooms
- Distribució i ocupació infinita dels objectes multimedia
Suscribirse a:
Entradas (Atom)